时间：2024-03-20
为提高数学课堂教学质量，实践新课标理念，探索大单元教学策略，促进常青数学教师专业发展，2024年3月12日、13日，合肥高新区数学教研组马俊、马凤才主任来到常青学校开展小学、初中数学教研工作，对小学和初中的数学课堂进行了认真地听课和教学指导。
此次活动分为上课、评课研讨、专业点津等环节，通过专业的教育视角，提升教师的教学水平，优化学生的学习体验，引导教师积极投身课堂教学改革，进一步提高合肥高新常青学校的数学教学质量。
在小学数学课上，鲁洁老师展示了二年级下册《认识时、分》公开课，授课过程中充分体现了鲁老师扎实的教学功底和以学生为本的教学理念。
她从理解时间单位出发，让学生通过具体情境，如观察钟面，来认识时间单位里的“分”和“时”，进而让学生掌握时与分的关系。接着，通过猜一猜、拨一拨、认一认及小组合作讨论等数学活动，培养学生推理能力和合作精神。最后，帮助孩子建立时间观念，教导他们要珍惜时间，养成合理安排时间的习惯。
课程结束后的评课研讨环节，高新区数学教研员马主任从课标出发，将整节课梳理了一遍。他强调在教学时，要充分考虑小学低龄段孩子的认知和心理特征，应设置一些与他们生活紧密相关的数学问题，进而激发孩子的兴趣和求知欲，再把以往学习过的知识点和学习经验，迁移到新知识的学习中，帮助孩子探究完成新的学习目标。
参与研讨会的老师们结合自己的课程进行反思，大家都受益匪浅，收获满满。
初中组的数学课，分别由刘静文老师和李雪老师带来了《一元一次不等式组》和《一元二次方程》的展示课，两位教师精心准备，紧扣教材，设计合理。
刘静文老师在课堂上采用了几何画板、动画的形式对难题进行展示，让知识点直观形象。她让同学们自主研究不等式组的解集，通过观察在同一数轴上表示出的多个不等式的解集，找出它们的公共部分，从而确定不等式组的解集。
李雪老师的课堂幽默风趣，富有亲和力，她不断地用各种实例对学生进行引导和启发，帮助学生理解方程是如何作为数学模型与现实世界中的应用联系起来，并通过实际问题的解决来提升学生的符号感和数学思维能力。
在课上，两位老师先抛出基础问题，让学生自主学习完成，再通过小组合作探究解决实际问题，让学生们在活动中培养数学思维和解决问题的能力。
课后，高新区教研员马主任为初中两节数学课评课，并给出指导意见，为初中数学教学指明了工作方向。
他指出，在教学过程中可以多采用类比变式的教学方法，为大单元教学做知识框架图，细化单元小结，同时作为教师，不但要上好课，还应在教学时考虑到学生的认知结构和心理特征，如好奇心和求知欲，以此来设计更有效的教学策略。
教学要从学情出发，以学生为中心，教师要多思考，多学习，这样课堂才会有很多的生成，学生才会收益。
课堂是一门艺术，需要一群人共同探讨学习，通过与高新区中学、小学两位教研员的交流和学习，组内老师受益匪浅。相信在持续的教研活动和专业指导下，合肥高新常青学校的数学教育质量将得到显著提升，让学生们会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。
