时间：2023-10-20
开学一个多月了，我和七年级孩子们在常青校园一起学习生活了三十多天。虽然时间短暂，但感受颇深。
首先是对学校的感受。作为一位新加入常青学校的老师，虽已有十几年的教龄，却依然抱着学习的态度，尽快融入新环境。我感受最强烈的是常青学校处处都充满着人文关怀。领导尊重、关心教师和学生，教师关爱学生并给予积极支持，学生之间互相帮助，所有人见面都文明礼貌地相互问好。
在学业方面，老师根据学生的实际情况制定教学计划，合理布置作业，学校还有游泳、击剑、武术、手工制作、茶艺、木工、编程等特色课程供学生选择，因材施教在这里能够充分地体现。在这样的环境工作，真的让人身心愉悦。
再说说对学生的感受。有的孩子阳光帅气，温文尔雅；有的身体健壮，英姿飒爽；有的古灵精怪，活泼可爱；有的稳重踏实，落落大方。他们就像茁壮成长的树苗，散发着勃勃生机，终有一天会成长为栋梁之才；他们也如含苞待放的深谷幽兰，时候一到就会灿烂开放，散发迷人的芬芳。
作为七年级的班主任，要在接下来的三年里陪伴孩子健康快乐学习成长，完成他们人生中的重要蜕变，我感觉肩膀上的责任深重如山。回想这段时间发生的事情，默默做了个总结，希望能找出不足，更进一步。
首先，尊重学生人格。我给七年级学生上的第一节课就是学习相互尊重。我尊重每一位学生，无论遇到什么情况，我都会顾及学生的自尊心，从不辱骂他们，更不会动手体罚。
其次，公平对待每一个学生。我更看中学生自身的品德、学习态度和学习习惯，并不会因为某生的成绩好就对他特别偏爱。我们班的一位男生成绩不是很好，但是他学习态度端正，认真听讲，努力学习，就经常受到老师的表扬和鼓励。
再次，关注学生的情绪，关爱他们的心灵。有些孩子情绪化严重，这就需要我多关注他们，看到情绪变化时及时了解情况，对他开导劝慰。我鼓励学生在学习和生活中有什么困难，也可以来找我，只要是我能解决的，我都会帮他们解决好。
七年级的孩子正是价值观开始形成的关键时期，老师要在平时的日常生活中及班会课上，引导孩子们明白什么是荣，什么是耻，什么是应该做的，什么是不应该做的。
比如，大家共同制定班级公约，并遵守公约内容。遇到老师要主动打招呼；讲话要文明，不讲脏话；回家主动做家务等，以上虽然是小事，但对提高孩子的个人素养和树立正确的价值观很有帮助。
不同家长对孩子的期望不同。我们跟家长沟通时要不卑不亢，本着对孩子发展有利的出发点，跟家长友好平和地沟通。
对于有特别要求的家长，在不违反校规校纪和道德的前提下，能支持的，我们尽力支持，实在支持不了的，则提出恰当的建议。如我们班一位家长希望孩子的作业不要太多，在深入分析孩子个体特点及学业情况后，我判断可以在作业上因材施教，于是进行多方沟通协调（学科老师、家长和孩子），最终确定了孩子的作业量，家长对我们的工作非常满意。
好的学习习惯能起到事半功倍的效果。有的孩子学习习惯还没有完全养成，课前不知道预习、课上不知道做笔记、课后不知道及时复习，作业不能按时完成或者完成了但质量不高，字迹潦草，错别字太多等，这些都需要老师反复强调，督促整改。还有的学生不喜欢阅读，几乎没有在课外阅读过，这也需要老师以身作则，让他慢慢感受到阅读的乐趣，爱上阅读。
05教学上要钻研教材教法教学要根据学生的特点，借助多媒体教学和现场体验，把抽象的东西尽量具体地展现在学生面前，让学生感兴趣。讲课的语言也要多点幽默感，让孩子在快乐中学习成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（作者：周园园）
