全面压减作业总量和时长，全面规范校外培训行为减轻学生和家长负担，严肃查处教师校外有偿补课行为，周末节假日寒暑假寒暑假不得组织学科类培训……7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》一经公布立即引发多方关注。“双减”来了，家长应该怎么办？“双减”后，对课堂质量提出了更高的要求，学校能做到吗？近日，小编采访常青学校校长，请他分享自己的观点。
“双减”政策落地 听常青校长怎么说
“双减”政策透露了哪些信号？
怎样落实政策？
学校教育如何进一步提高质量？
您是如何解读“双减”政策的？
最近中央下达了有关“双减”的精神，我是这样理解的。首先我从整个国家的发展战略角度来谈一下“双减”对我国今后几十年经济发展的意义。过去的四十年，中国的改革开放取得了巨大的成功。因为在之前的四十年，我们取得的成功关键是通过低劳动力成本，通过改革提高了工作效率，引进外资、吸收了国外先进的科学技术，由于当时劳动力成本较低所以我们取得了成功。经过40多年的发展，我国在经济总量上已经达到了世界第二，人均GDP已超过10,000美元，被世界银行定义为中等收入国家。当我们的收入达到中等收入国家的水平的时候，出现了一个问题，就是在生产劳动密集型产品方面我们已经没有太多优势了，我们现在面临的困境叫做“中等收入陷阱”，也就是说当一个国家的收入水平达到中等收入的时候，他面临的一个陷阱。我国的经济发展已经走到了一个十字路口，如何使我们的经济再向前发展，我们需要大力发展技术密集型和资本密集型产品，在国际市场上与发达国家合作、竞争。需要实现这一目标，中国现在面临的一个最重要问题是——人才。因为和发达国家竞争，主要是人才的竞争，那么人才是怎么培养的呢？人才的培养主要是通过教育。我们过去的应试教育，已不能适应我们现在经济发展的需要。我们现在经济发展需要创新型、复合型人才，所以我们每一个学生要有自己的思想，要有自己的观点，而不是人云亦云。过去的那种老师一言堂，然后学生考试答案要以老师的标准答案为准的这种教育，已不适应我们经济飞速发展的需要。而且，过去的教育由于家庭作业太多，周末去辅导，也造成了学生身体不能得到很好的成长，普遍睡眠不足，造成学生厌学，失去了对知识探究的兴趣。当然“双减”同时也是为了提高学校的教学质量、提高学校的服务质量，让每个家庭不但是经济上减负，在体力上、精神上也减负。比如说我们要延长学生在校的时间，不能把学生都推给家庭，这就是这次“双减”政策的主要思想。 同时“双减”还要减轻家庭的经济负担，因为“内卷”，大家都让孩子去培训学校，加重了每个家庭额外的经济负担。所以这次中央颁布的“双减”政策精神，非常好，也非常及时。
双减政策对孩子们有什么影响？
我们的孩子在小学的时候，应该更多的培养他们对各种科学知识的爱好和兴趣，过去经常孩子家庭作业做到夜里10点11点甚至是12点。第一是伤害了他们的身体，第二是通过各种考试和繁重的作业把学生对探究知识的那一点兴趣磨灭掉了，这是不对的。也就是说我们“双减”政策要求根据孩子的身体发育特点，首先要保证他们有良好的身体，大脑能得到很好的休息，这样他们以后读大学、读研究生、读博士的时候，当科学家的时候，才有精力、有兴趣，在科学知识上进行深度、广泛的探索。
如何打消家长的疑虑？作为家长要怎么做？
首先“双减”政策下来以后，其中一个目的，就是为每个家庭减负。现在对课外培训国家管理得非常严格，不需要那么多时间去做课外培训，第一要减轻家庭经济负担，第二要减轻每个家庭的精神压力。以前花了很多的时间在家里督促自己的孩子做家庭作业，现在国家对小学、中学都有明确规定，为了保证他们的睡眠，家庭作业不能太多。
每位家长应理解国家对于未来教育所需要培养什么样人才的期待。我们也怕有的家长自己私下和老师达成协议，然后让孩子在节假日课外进行补习。我觉得家长应该理解国家的政策精神。我们家长要拿出来时间陪伴自己的孩子。举个例子，你如果想让孩子在语文方面，在写作文方面得到提高，家长要多给孩子讲故事，要多读一些比较好的范文给自己的孩子听。
“双减”政策对于家长来说应该是非常好的，不应该感到焦虑。在小学阶段，第一，孩子要保证睡眠，得到足够的休息，大脑得到恢复，身体得到正常的发育成长，这是最重要的；第二，学习要减少死记硬背，特别是大量家庭作业挤占学生的睡眠时间这是最不提倡的；第三，在教学方面要提高教学质量，在课堂上要实行民主课堂，要让学生自己多发言、多参与，不能老师一言堂。总的来说，小学阶段一定要提高学生对自然科学的探索兴趣，对社会科学的兴趣，发挥他们的自主能动性，而不是被动的学习。当然，到了中学阶段就要有所区别，比如有的学生以后要走高考这条路，那么在中学阶段我们就稍微对考试的训练要增加一些，也要增加一些家庭作业，增加考试的训练。还有一部分学生要走国际教育的道路，以后大学可能去国外念，对这部分学生我们就增加国际化元素，因为国外的大学录取学生的标准，不仅仅是标准化考试成绩，在教育方面要增加一些其他方面因素。比如有些国外的大学还要看学生的公益活动的能力，所以要走国际教育这条路的话，学生有的时候可能还要去社区做一些公益活动。所有的这一切都是为了满足孩子能上一个很好的大学。
总的来说，我们培养的学生的目标是让孩子得到全面到发展。
常青学校将会如何落地“双减”政策？
我们学校的教育理念和“双减”政策的精神是基本一致的。我们国际化的教育也是这个理念。特别是在小学阶段，第一要保证孩子的睡眠，第二我们的各学科教学尽量要培养孩子们的兴趣，减少教学当中的死记硬背。举个最简单的例子，比如我们的英文课，我们要组织一些活动，让外教伴随着孩子，这些活动来授课，通过活动的实例，用英语表达，让学生在情景中学习，而不是整天让他背单词背课文。同时我们还要求我们的孩子，要学习一些英语歌曲，一些国外的英语歌曲非常好听，很有节奏感，所以我们也希望孩子们在学习英语歌曲的过程中，就可以锻炼英语口语发音，这是对小学的英语学习来说是非常重要的。在小学学习过程中我们还会开设STEAM课程。这些课程提倡孩子要多动手，自己动手做一些物理、化学、生物的科学小试验，然后把这些实验结果通过数据的方法列出来，找出最佳的解决问题的方案。
关于“双减”政策的问题，合肥常青学校已经多次召开教师及管理层会议，讨论如何进一步优化我们的教学，使我们的教学能很好的贯彻“双减”的精神。我们的本来教育理念就不是通过大量作业来挤占学生的睡眠时间，这是肯定的，以前就没有，将来也不会有。“双减”的一个重要精神就是要减轻家庭的负担，我们要延长学生在学校的时间，让学校放学和社会的下班时间适当吻合，所以我们除了提高教学质量，也会在教学时间上做一些延长。
“双减”政策
“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是做好“双减”工作的重要责任主体，密切家校联系、营造良好的社会育人氛围，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一体的育人格局，才能确保治理效果的最大化。精心组织实施，务求取得实效，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一定能显著减轻，教育质量将进一步提高。
