时间：2025-10-27
——常青学校4-6年级自然润心研学之旅
当城市的轮廓在身后渐远，当书包里的课本在风中苏醒，合肥高新区常青学校4-6年级的孩子们，踏上了一趟开往秋天的研学列车，开始了一场与自然相拥、与自我对话的成长旅程。
这一程，当课本里的“生态”“非遗”“劳动”走出纸面，我们以自然为课堂、以文化为课本，在庐江的茶山花海、滨湖的园林古镇间，把知识“做”出来、把体验“刻”进心里。
拉开序幕：一场精心准备的出发
这份对旅程的期盼，早在出发前一天的启动仪式上就已生根发芽。会议室里，孩子们睁大眼睛，听着老师描绘即将见到的茶山花海、古镇园林，每一个环节都引来阵阵雀跃的私语。
当老师认真讲解安全事项时，刚才还活泼雀跃的孩子们立刻安静下来，一双双眼睛专注地望着讲台，把“注意安全”牢牢记在心里。这场仪式，是一阵温暖的秋风，为接下来的两天一夜，轻轻推开了探索之门。
第一站：茶山花海间，把自然酿成生活的甜
清晨7：50的操场集结号刚落，少年们的身影便奔赴庐江白云春毫茶园。
指尖轻触秋茶的花瓣，孩子们在专业导师的讲解中，认识了茶花不仅是风景，更是茶树的“养分储备库”。他们小心翼翼地采摘茶花，轻摘萼片、不伤茶枝，专注地对大自然进行认真探索。
采下的茶花，随后在手工课中“变身”为一块块清香的茶花皂，搅拌、入模、装饰，每一步都是亲手完成。取于自然，回馈生活，这一刻知识不仅只是文字，而是捧在手心的秋日礼物。
午后，在天鸣花海里，孩子们迎来了一场“视觉+劳动”的双重体验。漫步在百日菊与格桑花织就的花毯中，孩子们蹲下身，近距离观察花瓣里的“能量魔法”，他们的笑脸比花朵还鲜艳。
随后，每个孩子都领到了一株胖嘟嘟的多肉和小花盆，瞬间变成了专注的小园丁，小心翼翼地填土、移栽、轻压，动作格外轻柔，这是在亲近土地旅程中的另一课。
接着，他们来到田间，挽起袖子，亲手挖出一个个“地下宝藏”——山芋。沾满泥土的小手里，是沉甸甸的收获，更是对“一粥一饭”来之不易的深刻体会。
最后，大家走进厨房，从蒸南瓜、揉面到煎制金黄的南瓜饼，团队协作的欢声笑语，比刚出锅的南瓜饼还要甜。
傍晚的篝火晚会，是孩子们的主场。荧光棒在夜色中闪烁，他们围成一圈，唱歌、跳舞，把快乐洒满庐江的夜空。
第二站：园林古镇中，让文化与创意撞个满怀
第二天，孩子们来到滨湖国家森林公园，开启一场“天人合一”的生态实践。从聆听徽州园林的“前世今生”，到亲手拿起图纸、放线、挖坑、栽苗——小组合作搭建微景观，一抔土、一块石、几株草木，都在诉说着“道法自然”的智慧。最终获奖的小组捧着奖状，自豪地说：“原来我们也是‘自然造梦师’！”
在掇英轩的非遗体验中，孩子们亲手触摸了千年的美——流沙笺。这门源自唐代的“水中画”，以水为纸、以色为墨。
导师演示“滴、划、引、放、提”的步骤时，孩子们的眼睛都亮了。从单一颜料的扩散，到创作出大理石纹、羽毛纹的独属笺纸，当色彩在水中绽放，再轻轻提起——孩子们忍不住惊叹：“这水中的画卷真的是太美了！”
长临河古镇的石板路上，少年们化身“古镇推荐官”。他们用画笔记录徽派建筑的“马头墙、小青瓦”，也用色彩勾勒出古镇里的老物件、小美食，一幅幅画作，成了他们心中最美的“家乡名片”。
这一程：我们带走的不止“纪念品”
研学落幕时，孩子们的背包里不仅装着茶花皂、流沙笺、小多肉等等，更装着满满的成长记忆：那是采茶时懂得“轻手轻脚”的敬畏之心，是挖山芋时体会“耕耘才有收获”的劳动之悟；是做园林微景观时学会“分工协作”的责任担当，是非遗体验后想“把流沙笺讲给更多人听”的文化自信；是古镇推荐官任务里，用画笔记录家乡的美食美景时，饱含着对家乡深深的热爱。
当大巴驶回校园，孩子们的笔记本里，写满了“茶花的花期是10-11月”“流沙笺的颜料要选矿物色”“长临河的马头墙是防火的‘防火墙’”——这些从“做中学”“行中悟”来的知识，比课本更鲜活，比说教更深刻。
这一场自然润心之约，是山水给少年的馈赠，是文化给成长的注脚。下一次研学，我们再赴新的课堂，把世界变成课本，把体验写成成长！（李智娟）
图片 | 信宣组
一审 | 付雪娇
二审 | 许礼照
三审 | 许友科
