时间：2024-12-20
在这里，文字不仅仅是白纸上排列的黑色符号，它们是常青学子们心中最真挚的呼唤，是他们对这个世界纯真而美好的理解。
他们在成长的道路上跌跌撞撞，有时哭泣，有时欢笑，但每一次跌倒后，他们都能坚强地站起来，用更加坚定的步伐向前迈进。他们的笔下有对美丽自然的感悟，有对可爱老师的描绘，有奇思妙想、趣事分享，还有少年的烦恼和对未来生活的美好憧憬……
01 孙梓城
孙同学热爱自然、热爱生活。他的作文融情于景，落笔成诗，善用修辞手法将自然景物写得优美生动。
美丽的公园
G3-1 孙梓城
我家后面的公园是一个美丽的地方，那里一年四季景色优美。
春天，公园里的小草慢慢地从泥土里钻了出来，大树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，到处一片生机勃勃。小燕子也从南方飞了回来，嘴里叽叽喳喳地叫着，好像在说：“一个冬天过去了，这儿真美啊！”
夏天，公园里一棵棵高大的树就像士兵一样笔直地站在那里，好像在守卫着这片美丽的土地。公园里盛开着五颜六色的花：红的似火，粉的像霞，白的如雪……令人赏心悦目。采下一朵放在鼻尖闻一闻，那花香沁人心脾，令人心旷神怡。每逢节假日，人们都喜欢到这里游玩，来缓解工作的压力。
秋天，公园里的枫树和银杏树的叶子变黄了。一阵秋风吹来，它们的叶子随风翩翩起舞，像一只只金黄的蝴蝶，美丽极了。落在地上，又像是给大地铺上了一块金色的地毯，踩上去会发出咯吱咯吱的声响，就像是奏响了冬的序曲。
冬天，雪花漫天飞舞：有的落在房顶上，有的落在小河里，还有的落在大树上，好像给大地穿上了洁白的衣裳。虽然天气很冷，但是小朋友们也没有闲着，有的在雪地里打雪仗，有的在堆雪人，有的在满地打滚... ...不时传来阵阵欢笑。这片冰雪世界，装饰了他们童年的梦。
这个公园真是又美丽又吸引人。
（指导老师：吴小妹）
02 陶薇凝
善于观察的她，总是能发现生活中许多有趣的小事，她的文笔细腻、生动，能带我们走进一个不一样的世界。
我家的乌龟
G3-1 陶薇凝
我家有一只乌龟，名叫可可。它全身都是绿色的，背上带有一点点黄色的花纹，背着一个坚硬的龟甲，就像是一个身披铠甲的勇士。
作为一只乌龟，它爬得还挺快的。有一次，我把可可放在窗台上，让它自己玩。我就去房间拿个东西的时间，它就跑得无影无踪了。最后，我找了好一会儿，才在窗帘后面发现它。看它那调皮的样子，我真是又好气又好笑。
可可虽然是只乌龟，但它会很多技能。有一次，我同学来我家做客，我把可可放在桌子上，让它向我朋友展示它的“绝活”。可可先是慢悠悠地转了一个圈，那悠闲自在的模样，我知道它很开心。看我们观察得这么认真，它又迅速地从桌子的这头跑到那头，又从桌子那头跑了回来，好像在对我们炫耀：“谁说我跑得速度慢呢？看我跑得多快！”
除此以外，可可还会用动作来发泄自己的情绪呢。伤心时，它会蜷缩在龟壳里，任凭你怎么叫它都不出来；开心时，它会把尾巴伸得直直的，那一摇一摆的样子，仿佛在欣赏一首欢快的乐曲。
这就是我家的小乌龟，既调皮又聪明。我们非常喜欢它。
（指导老师：吴小妹）
03 王鑫蕊
她笔下的文字如同山间清泉，清澈而纯净，流淌在心中，带给读者无尽的清新与宁静。
捉蚊趣事
G4-1 王鑫蕊
快乐的童年像雨后的彩虹般，缤纷绚丽。我曾经经历过许多有趣的事，它们就像一颗颗明亮的小星星在天空中闪烁。谈起生活中曾经发生过的趣事，我就不禁会想起那次捉蚊子的事来。
记得那是三年级的一个星期天，大阳像一个大火球。我好不容易熬到太阳落山了，以为能凉快一些，谁知被烈日烤了一天的房子像一个大蒸笼，闷得我难以入睡。于是，我干脆把纱窗打开，谁知刚一打开纱窗，“嗡”一只蚊子就溜了进来。我双手顺着声音的方向轻轻一合，轻而易举地抓住了它。我想若是捏死它，岂不是恃强凌弱了吗？也不知道是哪里来的仁慈心，我居然放了它，然后就呼呼睡着了。
第二天早上，我感觉胳膊又痛又痒。仔细一看，上面起了个大包又红又肿，我立刻想到昨天的那只蚊子，我勃然大怒，开始在房间里翻箱倒柜地找了起来，功夫不负有心人，“嘿嘿”，我终于在台灯上找到了它。
那充满幼稚和快乐的童年是多么美好，是多么让人留恋啊！
（指导老师：陈琳）
04 叶千桪
作文选题别具一格，能站在孩童的独特视角上，为故事增添不一样的色彩和深度。
我和愚公过一天
G4-1 叶千桪
我坐在沙发上津津有味地读着《愚公移山》的故事。突然，一束七彩霞光把我吸进了书里。
不知不觉过了一个小时，我才睁开眼睛。发现我站在一个院子里，院外有一个老爷爷正在用镐子努力地挖着石头。我又仔细看了看，发现这个老爷爷正是书中的主人公——愚公！只见他满头大汗，汗水从他的额头上滴落到石头上发出叭嗒的声音。我心中也想帮一帮他，于是我对他说：“老爷爷我也来帮忙。”愚公转头对微微笑，然后又继续干活了。
我拿起镐子开始挖石头，只挖了几分钟就没有力气了，可是一想到愚公挖了数不清的时间，我就十分敬佩他那锲而不舍，勇于抗争的精神。想到这里，我又充满了力量。
看我那么卖力地干活，愚公和蔼可亲地说：“小伙子，歇一歇，来喝口水吧？”我坐到愚公的身边，看着眼前高不见顶的山峰问道：“爷爷，天天这样挖，您不累吗？”愚公说：“怎么不累啊！不过只要坚持心中的信念，再累也能坚持下去。”我突然心中一动：我学习不也像移山一样吗？只要坚持心中的梦想，再累也要坚持。聊了一会过后，我们又接着干活了。这一次我依然觉得很累，但是一直咬牙坚持着，可能是我们的精神感动了上天，最后来了两个天神帮我们搬走了大山。
愚公终于完成了他的心愿，而我又被妈妈的声音拉回现实。“看着书怎么还睡着了，快起来，别着凉了！”原来，这都是我做的一场梦啊！
（指导老师：陈琳）
05 郁梦琪
越长大越沉静的你，喜欢用眼睛和心来观察世界，再用细腻的笔触，记录心中的美好。
落日即景
G5-1 郁梦琪
我爱看那冉冉升起的日出，但更爱看徐徐西沉的日落。傍晚，我吹着柔和的风站立在阳台上，欣赏着这夕阳下的美丽景观。
起初，太阳还像是一个大火球火辣辣的挂在天空上，云朵淡淡地飘在空中，头顶上蔚蓝的天空和脚下碧绿的湖面已经被染成了金黄色。随后太阳便慢慢西下，光芒渐收，像喝醉了的旅人红彤彤的脸蛋，向地平线倾去。我眯着眼睛，看着夕阳像是一个害羞的小姑娘，不想让别人看到她，就把脸庞埋的越来越低。淡淡飘浮的云朵也跟着变红变深了，它们姿态万千，有的又长又细，耀眼灿烂，像是一把光剑；有的火红火红，像一团燃烧的火焰。十五分钟后，太阳只剩下小半边脸了，那半边灿烂的太阳就像是天空上镶嵌着的闪耀宝石，光亮透过云层在空中织成绚烂的晚霞。暮色四起，这光亮的宝石慢慢地沉了下去，夕阳的余晖给湖面上撒了一层金灿灿的亮片。天边的晚霞，弥漫了大半边天空，它不断地更换华服，远远望去，犹如连绵的暗紫色大海。天空真像是幅优美的油画。
太阳最后消失得无影无踪，天色慢慢地暗淡下去，而地面上的灯火次第亮了起来，街道边的路灯和路上穿梭的车辆将人间点亮，夜晚已经来临了。回想着刚刚的傍晚美景，我心中恋恋不舍，真希望能将大自然的美永远记在心里。
（指导老师：许雯）
06 郑睿
眨着闪亮的眼睛，脑海里都是奇妙的构思和如海的想象力，爱阅读爱思考的你，能写出跳跃的文字来。
麦田即景
G5-1 郑睿
我喜欢那片望不到头的麦田，它是人们的口粮，也是最独特的丰硕美景!
春季，许多植物都复苏了，麦芽也不例外。在麦田中，许多刚刚从雪白雪白的棉被中探出小脑袋的麦芽们正小心的喝着冰凉的水露，它们全身是嫩绿色的，在风中摇曳轻舞，可爱极了！大人们不许我们麦地玩，说会踩到小麦芽的。我们远远地站着，看农民伯伯们弯着腰，将希望耕种在田地里。
夏季，阳光灿烂夺目，照耀着可爱的麦子们。它们已经长高，变成了一株又一株小巧秀丽的淡绿色麦子。它们一个个站得笔直，像一个个威风凛凛的战士,昂首挺胸，在你不经意时，悄悄结出青色的穗。
秋天，原本站得笔直的麦子弯了腰，沉沉的谷粒饱满好吃。远处，一片金色的海洋波澜起伏，像是在开一场欢乐的派对。每个农民的脸上都挂着幸福的笑容，他们收割着麦穗，收获着沉甸甸的快乐与满足。
慢慢地，冬天来了，白雪纷飞，光秃秃的麦田里盖上了一层雪白雪的棉被，大地静谧无声。可这时，白色中出现了一抹亮色，一群小孩子跑出来玩耍，堆雪人、打雪仗、丢雪团，让安静的白中多了欢快的笑声。新的生命也在悄悄孕育，等待来年的春风吹拂。
我爱我们的麦田，那是我童年的时光。在那里，承载着我的快乐、幸福，它就是我的乐园。
（指导老师：许雯）
07 马君赫
他的观察力和思考能力真的是让人不得不佩服。班级的大小事在他的笔下就像被施了魔法一样，变得趣味盎然。
漫画老师之我神奇的班主任
G5-3 马君赫
新学期，我转学来到了美丽的常青学校。遇到一位神奇的班主任——朱老师，是她让我们11个“散沙”变成了的一个团结友爱的集体“飞童班”。
走进我们的教室，就仿佛进入了一个充满爱与活力的小世界，这都得益于班主任精心的布置。瞧，那面“夸夸墙”上贴满了同学们对彼此的赞美纸条，每次看到那些温暖的话语，心里都甜滋滋的；旁边的“family照片墙”记录着我们的点点滴滴：有开学第一天的笑脸，有运动会上拼搏的身影，有研学游时的精彩瞬间......每一张照片都记录着我们成长的足迹；还有“积分榜”，大家为了争得积分都积极表现，学习和活动的热情一点点被激发。我想，她该不会是环境设计师转行当老师了吧！
每次下课，老师桌子总会被我们包围。大家你一言我一语，有无数的”案件”要上告：谁东西丢了，谁下楼奔跑了，谁谁闹矛盾了，谁的作业又没写好了........有一次，两位同学因为一点小事吵了起来，互不相让，自然被请到了办公桌旁。老师耐心地听他们说完，然后条理清晰地分析对错，既指出了他们的问题，又给了合理的建议，最后两位同学都心服口服，还握手言和，互相道了歉。渐渐的，我们围着告状的声音少了，同学们由陌生到熟悉，再到团结一心。校园运动会我们班还得了“最佳方阵”奖。原来，班主任还是一位断案的法官，维护和谐的调解员啊!!
我们班的同学从各个地方转学过来，大多是第一次住校，收纳整理能力比较弱。朱老师常说：“一屋不扫何以扫天下，学会了生活中的整理，才会合理分配自己学习时间”，于是她手把手教我们整理书桌柜。之前，我们的桌柜总是乱糟糟的，找东西费时又费劲。班主任亲自示范，告诉我们如何分类摆放书本和文具。在她的指导下，我们整理东西的效率大大提高，桌柜也变得整洁有序，更有助于学习了。我不禁感慨，难道她还是一位金牌的整理师？
老师啊，你也太神奇了，你到底身兼几职呢！
（指导老师：朱丽）
08 王慕飞
他善于观察，懂得感恩。在习作中巧妙运用欲扬先抑的手法，凸显人物特点。语言生动有趣，叙述条理清晰，让人欣慰舒适。
“烦人”的朱老师
G5-3 王慕飞
在学校生活中，我们遇到了许多形形色色的老师，其中就有一位让我觉得最“烦人”——我的班主任朱老师。
课堂上，朱老师总是对我特别“关照”。每当我不自觉地咬起指甲或者跷起二郎腿时，朱老师那锐利的目光就像箭一样射向我，好像严肃地说：“别咬指甲，坐好！”那眼神仿佛有一种魔力，让我不得不立刻改正。
还有我的作业，要是写得潦草，朱老师可不会轻易放过我。有一次，我为了快点完成作业，好去打羽毛球，把字写得歪歪扭扭。朱老师批改作业的时候，眉头一皱，把本子递给我，怒道：“这字像什么样子，你要字如其名飞上天啊！工整重写！”我心里虽然不情愿，但也只能乖乖重写。她这一次次的要求，真的让我觉得好“烦人”啊！
课间的时候，别班的同学都可以自由地出去玩，可我们却没那么轻松。每次铃声一响，我们刚要迈腿出门，总会被朱老师拦住，要求报备，得告诉她我们去哪里玩、和谁玩、怎么玩、玩多久.....然后她还要叮嘱半天，不许这不许那。
有一回，我没报备就跑出去玩了，结果被朱老师发现，满校园地找。找到我后，又少不了一顿批评，后来又开班会语重心长地唠叨：“出去玩要告诉我一声，这样我才知道你们的行踪，保障你们的安全，知道吗？”我当时觉得她真是多管闲事，我还有没有人身自由了？她太“烦人”了。
然而，随着时间的推移，我慢慢发现，因为朱老师的这些“烦人”要求，我不再咬指甲了，坐姿也端正了，字也写得越来越漂亮。而且，每次出去玩报备后，我们都能开开心心地玩耍，安然无恙的回来！
我突然明白，老师那“烦人”背后，其实是对我们深深的关爱啊！
（指导老师：朱丽）
09 高必媛
她的声音轻柔如风，仿佛能吹进人心底最柔软的地方，文学中的她，以言辞为笔，描绘出了一幅幅温馨的画面。
爱
G6-1 高必媛
爱，是生活中最美好、最珍贵的情感之一。它像阳光一样温暖，像雨露一样滋润，让我们感受到生活的美好。
爱，是亲情的温暖。每个温馨的瞬间都带着爱意。记得有一次我生病发烧，身体软绵绵的，爸爸妈妈焦急地守在我的床边。妈妈用湿毛巾轻轻擦拭着我的额头，爸爸忙着给我准备退烧药和水。那一刻我虽然身体难受，但心里却很温暖。父母的爱如同冬日里的暖阳，让我在病痛中感受到无比的温暖，他们是我最坚实的依靠。
爱，是老师的鼓励和教导。六年级的学习生活紧张而忙碌。课堂上，尽管有些题已讲过很多次，但唐老师仍然孜孜不倦地讲着。有时我考试成绩不如意，她也总是鼓励我，给我信心。班主任陈老师经常苦口婆心地教我们为人处事的方式和方法，她从不会以同学的成绩来分好坏，而是更看重我们怎么做一个品格优秀的人。老师们竭尽所能，用爱来陪伴我们成长，是他们给予了我们成长中必不可少的爱。
爱，是同学之间的友谊。在学校里，我有一群志同道合的好朋友，我们会一起在操场上奔跑嬉戏，一起为班级的荣誉而努力。有一次体育课上，我跑步摔倒了，正当我强忍着疼痛想要站起来时，同学们纷纷跑过来关心我的伤势，纷纷嚷着要扶着我去医务室。他们的陪伴和鼓励让我感受到了爱。这种爱，是一起欢笑，一起成长的美好。
生活中的爱，无处不在，是我们最宝贵的财富。让我们好好珍惜这些爱，让它陪伴我们更好的走过人生的每一个阶段吧！
（指导老师：陈琳）
10 殷一晟
默默地进取，不懈地努力，是他的本色，平时善于观察生活，捕捉闪耀的瞬间，一字一句饱含深情。
努力让生活更美好
G6-1 殷一晟
手指轻触黑白琴键，冰凉的感觉便通过指尖传递沁入心扉，低声吟唱歌曲。彩色音符便随着微风拂过，回响耳畔。我指尖灵动，思绪万千：努力让生活更美好。
去年夏天，妈妈给我报名参加了一个盛大的钢琴比赛。眼看上场的日子一天天逼近，我的眉头紧锁，烦躁无时无刻不在扰乱我的心，让我倍感焦虑。“唉！”我重重地胡乱摁下琴键，刺耳的声音便一下子扩散在空气中。还有一个星期，就要上台比赛，而我却连左手的伴奏都没有弹熟：那个转角怎么弹也弹不流畅，手指怎么也够不到那个跨度超长的琴键，怎么也背不出千奇百怪、变幻莫测的琴谱。黑色的音符就像一片片黑色的乌云，笼罩在头顶上，遮住了阳光，抹去了欢乐。
我赌气般地放下左手，让右手独奏。哼，我就不相信左手有多大的作用。然而右手的独奏如同一个失去光辉的天使，虽然也清甜美妙，但总感觉缺失了点什么，使整首曲子变得单调，失去了它原有的梦幻感。“左手应该是天使翅膀周围的光环，而不是另一对翅膀。”老师的话回荡在我的耳边，我终于明白了！我再次从头开始，慢慢加入左手，让伴奏轻轻地随着主旋律飞扬，而不是与左手较劲。之后，我如期去参加了比赛，想不到我的左右手配合得异常流畅，最终取得了不错的名次。
通过这次训练，我懂得了：一份付出，一分收获。只要肯努力，就会有收获。哪怕结果不如意，至少自己不会后悔。
（指导老师：陈琳）
尾声
生命在孩子们的笔下有了丰富的色彩，生活在他们的眼中也呈现出不一样的味道，当成长成为一段段回忆的时候，那记忆里的东西是才最真实的、最宝贵的。
多年后，当孩子们再翻看自己年少写下的文章时，必然会想起那些在他们生命中一个个不可替代的温暖的故事。
供稿 | 实验部
图片 | 信宣组
一审 | 付雪娇
二审 | 许礼照
三审 | 许友科
