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双师制育人机制
每个班级配备两个班主任,从班级管理到全人引导,皆落实到位。初中部特别增设导师制,针对学生青春期特点进行全方位引导。
多维度心理滋育
常青学校高度重视学生心理健康,配备专业心理健康老师,开设全龄段心理健康课程,并设立心灵港湾工作室提供一对一服务。通过团体辅导、“吾爱吾”心理健康节等活动增强学生团队合作和社交能力,关注人格发展和心理健康。
小班化差异教学
每个自然班级人数不超过24人,足够小的班额才能让每一位学生在课堂上有更多的参与及表现机会,能让老师关注到每一位学生的学习状况和进度,并进行个别指导。
课题化教学研究
学校推行校本课题研究,通过切合教育教学实际的课题,引导教师研究“三新”及教情学情,创新教学方法,提高教学效率。
个性化课程拓展
学校提供多样的个性化课程,开设丰富的选修课程,涵盖艺术、体育、科技、语言等领域,让学生根据兴趣选择适合自己的课程,课程配备专业导师,帮助学生提升能力,丰富知识面。
教联体家校共育
学校特别重视家长成长和家庭教育的改善,将学生、家长、社区和社会紧密联结,形成综合教育网络。通过家长课堂、亲子活动等方式,促进家校合作,共同支持学生的全面发展。
多元化师资队伍
多元性成长评价
学校为每位学生建立档案,记录成长轨迹,注重生涯规划指导。学校采用过程性、发展性、特长性评价体系,学生在校作业完成、课堂表现、随堂测验、社会活动、期末考试等都将作为评价的一部分。
Taya
获得文献学学士学位。持有IB国际教师资格证书和TEFL国际教师资格认证,拥有5年一线英语教学经验学术严谨且具有亲和力,擅
Josh
来自美国。拥有教学方面的TEFL证书。他的教学理念是,要帮助学生建立强大的词汇和语法基础,然后随着孩子的成长,鼓励他们探
Russell
毕业于美国伊利诺斯州芝加哥西北大学,在中国任教11年,有丰富的英语教学经验,持TEFL国际教师资格认证。Russell老
C. Peter Regal
20年丰富的教学经验,持TEFL国际教师资格认证,在德国,泰国,韩国,中国等数国执教16年,熟练掌握英语,西班牙语,德语
杨凤华
从事中小学一线教育工作29年。曾任教于合肥中锐国际学校和合肥一中国际部。2004年获合肥蜀山区中小学课堂大赛一等奖。20
许雯
汉语言文学专业本科。从教8年,一直在教育第一线,有丰富的语文教学和班主任经验。现任二年级和五年级的语文老师和小学部教研组
唐晓君
本科学历,数学专业,任教数学学科,从教多年,具备丰富的小学数学教学经验和学生管理能力,教风生动活泼,扎实有效,深受学生喜
石莹
初中融合部数学老师,本科毕业于渤海大学,数学与应用数学师范专业毕业,从事初中数学教学及班主任工作12年。有多年的毕业班教
熊菲
师范英语专业毕业,拥有十余年的英语教学和六年的班主任工作经验。曾在长丰县和庐阳区任教,并先后获得“优秀教师”“优秀员工”
谢梅梅
英语专业毕业,拥有文学学士学位,英语专业八级证书,高中英语教师资格证,13年英语教学经验。高新区英语教师综合素养大赛二等
史娟
国家二级教师,音乐教育专业。古筝专业十级。曾多次获得古筝各类比赛奖项。同时辅修钢琴,吉他等乐器。持有中学音乐教师资格证,
郑圣来
本科学历,体育教育专业,教育学学士学位,2013年开始体育教师工作,具备丰富的体育教育工作经验。在教学中全心全意为孩子服
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