新闻中心/News

  • IVY品质课堂系列 | 小学科学PBL课——《神奇的植物生长变化》

    一颗小小的种子如何茁壮成长呢 ? 在奇妙的科学世界里,常青学校实验部小低段的孩子们迎来了一堂充满惊喜与探索的PBL活动课程——《神奇的植物生长变化》。这不仅仅是一次简单的观察活动,更是一场激发孩子们好奇心、培养科学思维与实践能力的精彩旅程,也是对我校知行合一办学理念的实践。 01 知  在
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  • IVY品质课堂系列 | 探索爱的港湾 —— 常青外教趣味课堂 “Exploring Family Connections”

    In the Experimental Department's dynamic Grade 1 English activity class, students recently embarked on an imaginative project all about family, inspired by the
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  • 期中测评明得失 激励表彰创佳绩——记初中部期中测评叙事

    不知不觉,寒意渐起,学期已经过半,常青初中部的学子们迎来了他们学习旅程中的又一次重要时刻——期中测评,这不仅是一个检验知识掌握情况的机会,更是一次自我反思与成长的契机。 今天,让我们一起走进常青学校的初中部,看看这里的学生们如何在这段学习旅程中勤学善思、不断前行。        
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  • IVY品质课堂系列 | 落实核心素养,增强文化自信,语文跨学科课例——《圆明园的毁灭》

    语文课堂上竟然出现了“身价2亿”的长颈葫芦瓶,它还给五一班的同学们带来了一封声情并茂的信!这是怎么回事呢? 原来,这是合肥高新区常青学校实验部语文组的许雯老师为五一班的孩子们带来的一堂生动厚重的语文跨学科融合课——《圆明园的毁灭》,让我们一起去看看吧!       01
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  • 品质常青系列 | 家校共育,携手并进——IVY教学开放日暨家长学校活动

    一个孩子的健康成长,离不开家庭、学校、社会多方面的相互配合和努力,其中家庭和学校是孩子在学生阶段最重要的成长环境。家校双方共享教育理念、在教育过程中互相理解和配合,形成有效的家校共育合力,更能给学生的成长和进步提供源源不断的支持和力量。 常青学校也一直致力于开展各种形式的家校共育工作:有邀请各领域家长给孩子们上课、
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  • IVY精品课堂系列 | 创新教育模式,学科融合助力学生全面发展——苏教版《运动与身体变化》

    从培养学生的数据分析观念、应用意识和创新意识出发,鼓励学生将数学知识应用到实际生活中,探索运动对身体的影响,10月下旬,合肥高新区常青学校实验部数学组的张晓晓老师在校室内体育馆为四年级一班的孩子们带来了一节特别的数学跨学科融合课——《运动与身体变化》。    为了最大限度地展现课堂,张老师设计
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教育教学特色/Teaching Characteristics

双师制育人机制

每个班级配备两个班主任,从班级管理到全人引导,皆落实到位。初中部特别增设导师制,针对学生青春期特点进行全方位引导。

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多维度心理滋育

常青学校高度重视学生心理健康,配备专业心理健康老师,开设全龄段心理健康课程,并设立心灵港湾工作室提供一对一服务。通过团体辅导、“吾爱吾”心理健康节等活动增强学生团队合作和社交能力,关注人格发展和心理健康。

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小班化差异教学

每个自然班级人数不超过24人,足够小的班额才能让每一位学生在课堂上有更多的参与及表现机会,能让老师关注到每一位学生的学习状况和进度,并进行个别指导。

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课题化教学研究

学校推行校本课题研究,通过切合教育教学实际的课题,引导教师研究“三新”及教情学情,创新教学方法,提高教学效率。

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个性化课程拓展

学校提供多样的个性化课程,开设丰富的选修课程,涵盖艺术、体育、科技、语言等领域,让学生根据兴趣选择适合自己的课程,课程配备专业导师,帮助学生提升能力,丰富知识面。

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教联体家校共育

学校特别重视家长成长和家庭教育的改善,将学生、家长、社区和社会紧密联结,形成综合教育网络。通过家长课堂、亲子活动等方式,促进家校合作,共同支持学生的全面发展。

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多元化师资队伍

学校在全球招聘优质中外籍教师,注重世界多元文化交流理念,学校更多看重教师的实际教学能力以及是否真正对教育充满热爱。
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多元性成长评价

学校为每位学生建立档案,记录成长轨迹,注重生涯规划指导。学校采用过程性、发展性、特长性评价体系,学生在校作业完成、课堂表现、随堂测验、社会活动、期末考试等都将作为评价的一部分。

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校园风采/Campus

常青优师/Teachers

  • Taya

    获得文献学学士学位。持有IB国际教师资格证书和TEFL国际教师资格认证,拥有5年一线英语教学经验学术严谨且具有亲和力,擅

  • Josh

    来自美国。拥有教学方面的TEFL证书。他的教学理念是,要帮助学生建立强大的词汇和语法基础,然后随着孩子的成长,鼓励他们探

  • Russell

    毕业于美国伊利诺斯州芝加哥西北大学,在中国任教11年,有丰富的英语教学经验,持TEFL国际教师资格认证。Russell老

  • C. Peter Regal

    20年丰富的教学经验,持TEFL国际教师资格认证,在德国,泰国,韩国,中国等数国执教16年,熟练掌握英语,西班牙语,德语

  • 杨凤华

    从事中小学一线教育工作29年。曾任教于合肥中锐国际学校和合肥一中国际部。2004年获合肥蜀山区中小学课堂大赛一等奖。20

  • 许雯

    汉语言文学专业本科。从教8年,一直在教育第一线,有丰富的语文教学和班主任经验。现任二年级和五年级的语文老师和小学部教研组

  • 唐晓君

    本科学历,数学专业,任教数学学科,从教多年,具备丰富的小学数学教学经验和学生管理能力,教风生动活泼,扎实有效,深受学生喜

  • 刘静文

    2016年毕业于安徽大学数学专业,硕士学历。持有高中数学教师资格证书,6年教学经验,熟悉AP微积分、初中数学等课程教师,

  • 熊菲

    师范英语专业毕业,拥有十余年的英语教学和六年的班主任工作经验。曾在长丰县和庐阳区任教,并先后获得“优秀教师”“优秀员工”

  • 谢梅梅

    英语专业毕业,拥有文学学士学位,英语专业八级证书,高中英语教师资格证,13年英语教学经验。高新区英语教师综合素养大赛二等

  • 史娟

    国家二级教师,音乐教育专业。古筝专业十级。曾多次获得古筝各类比赛奖项。同时辅修钢琴,吉他等乐器。持有中学音乐教师资格证,

  • 郑圣来

    本科学历,体育教育专业,教育学学士学位,2013年开始体育教师工作,具备丰富的体育教育工作经验。在教学中全心全意为孩子服

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